|
PERANGKAT DAERAH
|
Dinas Pendidikan |
|
PROGRAM
|
1.01.02 Program Pengelolaan Pendidikan |
|
KEGIATAN
|
1.01.02.2.03 Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) |
|
SUB KEGIATAN
|
1.01.02.2.03.0016 Pengembangan Karir Pendidik dan Tenaga Kependidikan pada Satuan Pendidikan PAUD |
|
KINERJA RESPONSIF GENDER
|
1. Pelatihan PAUD Ramah Anak Mewujudkan Transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan di Kota Surabaya dilaksankan 1 kali
2. Workshop Strategi pembelajaran dalam menangani Anak Berkebutuhan Khusus pada jenjang PAUD dilaksanakan 2 kali |
|
RENCANA CAPAIAN INDIKATOR KINERJA
|
Indikator Sub Kegiatan: jumlah penerima beasiswa S1 RPL PAUD
L : 1 (0,51%)
P : 194 (99,49%),Indikator Kegiatan: Jumlah Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang Mendapatkan Fasilitasi Kenaikan Pangkat / Golongan, Pemberian Promosi, Peningkatan Kompetensi dan Kualifikasi 3092 orang,
Outcome Program: Persentase guru PAUD yang kompeten 100%,Impact: Terwujudnya Satuan Pendidikan yang memenuhi Standar Nasional Pendidikan, |
|
A. LATAR BELAKANG
|
-
Dasar Hukum :
Undang undang nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Pasal 14 ayat 1 Nomor 4: memperoleh kesempatan untuk meningkatkan kompetensi , Pasal 14 ayat 1 Nomor 11: memperoleh kesempatan untuk mengembangkan dan meningkatkan kualifikasi akademik dan kompetensi, dan /atau nomer 12 memperoleh pelatihan dan pengembangan profesi dalam bidangnya.
-
Gambaran Umum :
Langkah 2: Jumlah lembaga PAUD 2.606 satuan pendidikan, Jumlah guru PAUD
L : 75 (1,55%)
P : 11.140 (98,45%), Jumlah Ketua PAUD
L : 38 (1,50%)
P : 2.847 (98.50%), Jumlah penilik PAUD
L : 7 (77,78%)
P : 2 (22,22%), Jumlah penilik PAUD
L : 7 (77,78%)
P : 2 (22,22%)
Langkah 3: Adanya kemudahan akses bagi penilik laki-laki untuk berkarir di bidang PAUD, Masih adanya pandangan bahwa profesi penilik PAUD lebih cocok untuk perempuan, - Guru PAUD didominasi oleh perempuan
- Ketua PAUD didominasi oleh perempuan
- Penilik PAUD lebih banyak laki-laki daripada perempuan
- Penilik Subkegiatan ini didominasi oleh laki-laki, Kegiatan ini merupakan kegiatan pemberian informasi dan peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan baik kompetensi inti maupun kompetensi penunjang dengan harapan dapat meningkatkan kinerja GTK dimaksud dalam melaksanakan tugasnya sehari-hari
Langkah 4: 1. Kurangnya personil Dinas Pendidikan dalam pelaksanaan kegiatan Pengembangan Karir Pendidik dan Tenaga Kependidikan pada Satuan Pendidikan PAUD
2. Kurangnya sosialisasi dan publikasi kegiatan ke masyarakat langsung
Langkah 5: 1. Kurangnya peserta didik perempuan pada pendidikan dikarenakan faktor norma sosial, budaya, atau ekonomi
2. Mendorong keterlibatan laki-laki dalam upaya mewujdukan kesetaraan gender
|
|
B. PENERIMA MANFAAT
|
Siswa PAUD dan Tenaga pendidik PAUD |
|
C. STRATEGI UNTUK MENCAPAI KINERJA
|
-
Tujuan Reformulasi:
Meningkatkan kompetensi guru PAUD agar dapat mengemban kewenangannya dengan cara yang mudah serta responsif gender
- Rencana Aksi
- Aktifitas :
1. Pelatihan PAUD Ramah Anak Mewujudkan Transisi PAUD ke SD yang Menyenang kan di Kota Surabaya
2. Workshop Strategi pembelajara n dalam menangani Anak Berkebutuh an Khusus pada jenjang PAUD
- Metode Pelaksanaan :
- • Pelatihan PAUD Ramah Anak Mewujudkan Transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan di Kota Surabaya yang dihadiri oleh kepala KB,TK,PPT,TPA
L : 0 (0,00%)
P : 100 (100,00%)
• Workshop Strategi pembelajaran dalam menangani Anak Berkebutuhan Khusus pada jenjang PAUD yang dihadiri oleh kepala TK
L : 17 (1,35%)
P : 1.243 (98,65%)
- Jadwal :
Dilaksanakan pada tahun 2025
-
Biaya Yang Diperlukan: 5241055500
|