| Langkah 1 | Langkah 2 | Langkah 3 | Langkah 4 | Langkah 5 | Langkah 6 | Langkah 7 | Langkah 8 | Langkah 9 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Pilih Kebijakan/Program/Kegiatan yang akan dianalisis | Data Pembuka Wawasan | Isu Gender | Kebijakan dan Rencana Ke Depan | Pengukuran Hasil | ||||
| Faktor Kesenjangan | Sebab Kesenjangan Internal | Sebab Kesenjangan Eksternal | Reformulasi Tujuan | Rencana Aksi | Data Dasar (Base-line) | Indikator Gender | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
Program:
1.01.02 Program Pengelolaan Pendidikan
Kegiatan:
1.01.02.2.03 Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD
Sub Kegiatan:
1.01.02.2.03.0016 Pengembangan Karir Pendidik dan Tenaga Kependidikan pada Satuan Pendidikan PAUD
Tujuan Sub Kegiatan:
Meningkatkan kompetensi guru PAUD agar dapat mengemban kewenangannya dengan cara yang mudah diakses |
Data Umum:
1. Jumlah guru PAUD L: 316 (3.12%) P: 9.808 (96.88%) 2. Jumlah penerima beasiswa S1 RPL bagi guru PAUD L: 0 (0.00%) P: 198 (100%)
Akses: Adanya kesamaan akses bagi penerima beasiswa S1 RPL
L: 0 (0.00%)
P: 198 (100%)
Partisipasi: Jumlah penerima beasiswa S1 RPL
L: 0 (0.00%)
P: 198 (100%)
Dari data tersebut terdapat perbedaan penerima beasiswa S1 RPL PAUD antara perempuan dengan laki-laki sebesar 100%
Kontrol: Pejabat pengawas subkegiatan Pengembangan Karir Pendidik dan Tenaga Kependidikan pada Satuan Pendidikan PAUD didominasi oleh laki -laki. Pejabat pengampu kegiatan
Eselon II :
L : 1
P : 0
Eselon III :
L :0
P :1
Eselon IV :
L : 1
P : 0
Manfaat: Adanya beasiswa RPL PAUD bagi guru PAUD untuk peningkatan kompetensi dan kualifikasi Jumlah penerima beasiswa S1 RPL bagi guru PAUD
L: 0 (0.00%)
P: 198 (100%)
|
Akses:
Adanya kesamaan akses bagi penerima beasiswa S1 RPL L: 0 (0.00%) P: 198 (100%)
Partisipasi:
Jumlah penerima beasiswa S1 RPL L: 0 (0.00%) P: 198 (100%) Dari data tersebut terdapat perbedaan penerima beasiswa S1 RPL PAUD antara perempuan dengan laki-laki sebesar 100%
Kontrol:
Pejabat pengawas subkegiatan Pengembangan Karir Pendidik dan Tenaga Kependidikan pada Satuan Pendidikan PAUD didominasi oleh laki -laki. Pejabat pengampu kegiatan Eselon II : L : 1 P : 0 Eselon III : L :0 P :1 Eselon IV : L :1 P :0
Manfaat:
Adanya beasiswa RPL PAUD bagi guru PAUD untuk peningkatan kompetensi dan kualifikasi Jumlah penerima beasiswa S1 RPL bagi guru PAUD L: 0 (0.00%) P: 198 (100%) |
1. Belum semua SDM memahami konsep Pengarusutamaan gender&Perencanaan Penganggaran responsif Gender 2. Terjadinya diskriminas atau bias gender di dalam lingkungan sekolah yang dapat memengaruhi pengalaman dan partisipasi peserta didik dalam pengembangan karir pendidik dan tenaga kependidikan | Kendala di lapangan adalah kurangnya dukungan peran positif untuk setiap gender dapat menjadi penghambat keikutsertaan dalam kegiatan pengembangan karir pendidik dan tenaga kependidikan | Menghilangkan stereotip gender dan memastikan bahwa semua pendidik dan tenaga kependidikan berkesempatan untuk mengembangkan karir | 1.Melaksanakan program pelatihan untuk guru dan staf sekolah tentang kesetaraan gender, kesadaran akan stereotip, dan cara mengatasi bias gender di sekolah. 2.Mengidentifika si dan memberikan peluang pengembangan kepemimpinan bagi perempuan di bidang pendidikan. | 1.Sosialisasi Pendidikan dan pengembangan kepemimpinan bagi Pendidik tingkat PAUD. 2.Memberikan fasilitas kualifikasi akademik dan kompetensi yang sesuai dengan pengembangan profesi dalam bidangnya |
Output:
1. Jumlah guru PAUD L: 316 (3.12%) P: 9.808 (96.88%) 2. Jumlah penerima beasiswa S1 RPL bagi guru PAUD L: 0 (0.00%) P: 198 (100%)
Outcome:
1. Indikator Program: Persentase guru yang mendapatkan karir: 38% 2.Indikator Subkegiatan: Jumlah Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang Mendapatkan Fasilitasi Kenaikan Pangkat/Golongan, Pemberian Promosi, Peningkatan Kompetensi dan Kualifikasi: 3092 orang |