| Langkah 1 | Langkah 2 | Langkah 3 | Langkah 4 | Langkah 5 | Langkah 6 | Langkah 7 | Langkah 8 | Langkah 9 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Pilih Kebijakan/Program/Kegiatan yang akan dianalisis | Data Pembuka Wawasan | Isu Gender | Kebijakan dan Rencana Ke Depan | Pengukuran Hasil | ||||
| Faktor Kesenjangan | Sebab Kesenjangan Internal | Sebab Kesenjangan Eksternal | Reformulasi Tujuan | Rencana Aksi | Data Dasar (Base-line) | Indikator Gender | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
Program:
1.01.02 Program Pengelolaan Pendidikan
Kegiatan:
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar
Sub Kegiatan:
1.01.02.2.01.0025 Pembinaan Minat, Bakat dan Kreativitas Peserta didik
Tujuan Sub Kegiatan:
Menumbuhkan dan memupuk bakat para peserta didik baik di bidang akademis maupun non akademis |
Data Umum:
Data Umum 1.Jumlah peserta didik jenjang SD/MI Tahun Ajaran 2023/2024 L: 133.103 (51,60%) P: 124.835 (48,40%) 2. Jumlah peserta didik jenjang SD yang mengikuti kegiatan pramuka di tahun 2024: L: 1.502 (58,38%) P: 1.071 (41,62%)
Akses:
Adanya kesamaan akses bagi peserta didik jenjang SD yang mengikuti kegiatan pramuka di tahun 2024:
L: 1.502 (58,38%)
P: 1.071 (41,62%)
Partisipasi:
Jumlah peserta didik jenjang SD yang mengikuti kegiatan pramuka di tahun 2024:
L: 1.502 (58,38%)
P: 1.071 (41,62%)
Dari data tersebut terdapat perbedaan yakni peserta didik yang mengikuti kegiatan pramuka lebih banyak laki-laki dari pada perempuan dengan selisih sebesar 16,76%
Kontrol:
Pejabat pengawas subkegiatan Pembinaan Minat, Bakat dan Kreativitas Peserta didik didominasi oleh perempuan. Pejabat pengampu kegiatan
Eselon II :
L : 1
P : 0
Eselon III :
L : 0
P : 1
Eselon IV :
L : 0
P : 1
Manfaat:
Dengan adanya kegiatan-kegiatan olimpiade dan lomba lainnya bagi peserta didik baik akademis maupun non akademis, sehinggapeserta didik terfasilitasi untuk meningkatkan minat, bakat dan kreativitasnya dalam bidang akademis maupun non akademis melalui berbagai kompetisi, pelatihan dan pembinaan. Jumlah peserta didik jenjang SD yang mengikuti kegiatan pramuka di tahun 2024:
L: 1.502 (58,38%)
P: 1.071 (41,62%)
|
Akses:
Adanya kesamaan akses bagi peserta didik jenjang SD yang mengikuti kegiatan pramuka di tahun 2024: L: 1.502 (58,38%) P: 1.071 (41,62%)
Partisipasi:
Jumlah peserta didik jenjang SD yang mengikuti kegiatan pramuka di tahun 2024: L: 1.502 (58,38%) P: 1.071 (41,62%) Dari data tersebut terdapat perbedaan yakni peserta didik yang mengikuti kegiatan pramuka lebih banyak laki-laki dari pada perempuan dengan selisih sebesar 16,76%
Kontrol:
Pejabat pengawas subkegiatan Pembinaan Minat, Bakat dan Kreativitas Peserta didik didominasi oleh perempuan. Pejabat pengampu kegiatan Eselon II : L : 1 P : 0 Eselon III : L : 0 P : 1 Eselon IV : L : 0 P : 1
Manfaat:
Dengan adanya kegiatan-kegiatan olimpiade dan lomba lainnya bagi peserta didik baik akademis maupun non akademis, sehinggapeserta didik terfasilitasi untuk meningkatkan minat, bakat dan kreativitasnya dalam bidang akademis maupun non akademis melalui berbagai kompetisi, pelatihan dan pembinaan. Jumlah peserta didik jenjang SD yang mengikuti kegiatan pramuka di tahun 2024: L: 1.502 (58,38%) P: 1.071 (41,62%) |
1. Belum semua SDM memahami konsep Pengarusutamaan gender &Perencanaan Penganggaran responsif Gender 2. Terjadinya diskriminasi atau bias gender di dalam lingkungan sekolah yang dapat memengaruhi pengalaman dan partisipasi peserta didik dalam kegiatan pembinaan minat dan bakat | Kendala di Lapangan adalah kurangnya dukungan peran positif untuk setiap gender dapat menjadi penghambat minat dan bakat peserta didik. | Menghilangkan stereotip gender dan memastikan bahwa semua peserta didik merasa bebas untuk mengejar minat dan bakat tanpa batasan gender. Dan memastikan bahwa fasilitas dan sumber daya sekolah mendukung keberagaman minat dan bakat tanpa memandang gender. | 1.Melaksanakan program pelatihan untuk guru dan staf sekolah tentang kesetaraan gender, kesadaran akan stereotip, dan cara mengatasi bias gender di dalam dan luar kelas. 2.Mengintegrasi kan materi pendidikan tentang kesetaraan gender dalam kurikulum, sertaN mempromosikan cerita sukses dari semua jenis kelamin. 3. Mengadakan acara dan kegiatan yang mempromosikan inklusivitas, serta memberikan dukungan khusus untuk peserta didik yang mungkin menghadapi hambatan gender. | 1.Rapat koordinasi Dinas Pendidikan dan Kepala Sekolah SD Negeri dan Swasta terkait konsep Pengarusutamaan gender &Perencanaan Penganggaran responsif Gender 2.Sosialisasi kegiatan pramuka jenjang SD 3.Pelaksanaan kegiatan pramuka jenjang SD |
Output:
1. Jumlah kepala sekolah yang mengikuti pengarahan: SDN: 284 orang SDS: 231 orang 2. Jumlah peserta didik jenjang SD/MI Tahun Ajaran 2023/202 L: 133.103 (51,60%) P: 124.835 (48,40%) 3. Jumlah peserta didik jenjang SD yang mengikuti kegiatan pramuka di tahun 2024: L: 1.502 (58,38%) P: 1.071 (41,62%)
Outcome:
1. Indikator Program: Persentase SD terakreditasi minimal B 94,14% 2. Indikator Kegiatan: Jumlah Peserta didik yang Mengikuti Ajang Kompetisi/Lomba Akademik dan Non Akademik 73986 Peserta Didik 3. Indikator Subkegiatan: Jumlah peserta didik jenjang SD yang mengikuti kegiatan pramuka di tahun 2024Nsebanyak 2.573 |