| Langkah 1 | Langkah 2 | Langkah 3 | Langkah 4 | Langkah 5 | Langkah 6 | Langkah 7 | Langkah 8 | Langkah 9 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Pilih Kebijakan/Program/Kegiatan yang akan dianalisis | Data Pembuka Wawasan | Isu Gender | Kebijakan dan Rencana Ke Depan | Pengukuran Hasil | ||||
| Faktor Kesenjangan | Sebab Kesenjangan Internal | Sebab Kesenjangan Eksternal | Reformulasi Tujuan | Rencana Aksi | Data Dasar (Base-line) | Indikator Gender | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
Program:
1.01.02 Program Pengelolaan Pendidikan
Kegiatan:
1.01.02.2.03 Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
Sub Kegiatan:
1.01.02.2.03.0017 Pembinaan Kelembagaan dan Manajemen PAUD
Tujuan Sub Kegiatan:
Untuk mendorong PAUD agar meningkatkan mutu/kualitasnya. |
Data Umum:
Jumlah Ketua PAUD Tahun Ajaran 2023/2024: L: 37 (1,44%) P: 2.527 (98,56%)
Akses:
Adanya kesamaan akses bagi Kepala Satuan Pendidikan PAUD yang mendapatkan Sosialisasi Akreditasi PAUD di tahun 2024:
L: 37 (1,44%)
P: 2.527 (98,56%)
Partisipasi:
Jumlah Kepala Satuan Pendidikan PAUD yang mendapatkan Sosialisasi Akreditasi PAUD di tahun 2024:
L: 37 (1,44%)
P: 2.527 (98,56%)
Dari data tersebut terdapat perbedaan yang sangat signifikan terkait penerima sosialisasi akreditasi PAUD antara peserta didik laki-laki dengan perempuan sebesar 97,12%.
Kontrol:
Pejabat pengawas subkegiatan Pembinaan Kelembagaan dan Manajemen PAUD didominasi oleh laki-laki.
Pejabat pengampu kegiatan:
Eselon II:
L: 1
P: 0
Eselon III:
L: 1
P: 0
Ketua Tim Kerja:
L: 1
P: 0
Manfaat:
Dengan sosialisasi terkait dengan akreditasi Satuan Pendidikan PAUD agar dapat meningkatkan mutu/kualitasnya. Jumlah PAUD yang dilaksanakan Pembinaan Kelembagaan dan Manajemen: 2.355 Satuan Pendidikan.
|
Akses:
Adanya kesamaan akses bagi Kepala Satuan Pendidikan PAUD yang mendapatkan Sosialisasi Akreditasi PAUD di tahun 2024: L: 37 (1,44%) P: 2.527 (98,56%)
Partisipasi:
Jumlah Kepala Satuan Pendidikan PAUD yang mendapatkan Sosialisasi Akreditasi PAUD di tahun 2024: L: 37 (1,44%) P: 2.527 (98,56%) Dari data tersebut terdapat perbedaan yang sangat signifikan terkait penerima sosialisasi akreditasi PAUD antara peserta didik laki-laki dengan perempuan sebesar 97,12%.
Kontrol:
Pejabat pengawas subkegiatan Pembinaan Kelembagaan dan Manajemen PAUD didominasi oleh laki-laki. Pejabat pengampu kegiatan: Eselon II: L: 1 P: 0 Eselon III: L: 1 P: 0 Ketua Tim Kerja: L: 1 P: 0
Manfaat:
Dengan sosialisasi terkait dengan akreditasi Satuan Pendidikan PAUD agar dapat meningkatkan mutu/kualitasnya. Jumlah PAUD yang dilaksanakan Pembinaan Kelembagaan dan Manajemen: 2.355 Satuan Pendidikan. |
1.Belum semua SDM memahami konsep Pengarusutamaan Gender & Perencanaan Penganggaran Responsif Gender. 2. Peran perempuan dalam pengembangan anak-anak sering diakui dan dihargai dalam konteks pendidikan anak usia dini, dan ini dapat menjadi faktor yang mendukung peningkatan partisipasi perempuan dalam kepemimpinan PAUD | Budaya atau stereotip gender tertentu yang menghubungkan perempuan dengan kemampuan mengasuh dan mengajar anak-anak, sehingga membuat mereka lebih banyak muncul dalam peran kepemimpinan di PAUD. | Menyediakan pelatihan dan pengembangan kepemimpinan yang memadai untuk semua individu, tanpa memandang jenis kelamin, untuk memastikan bahwa setiap orang yang memiliki kemampuan kepemimpinan dapat mengambil peran penting | 1. Memberikan pendampingan pada staf perwakilan bidang untuk mempelajari konsep Pengarusutamaan Gender & Perencanaan Penganggaran Responsif Gender. 2. Menyediakan pelatihan dan pengembangan bagi semua individu, baik laki-laki maupun perempuan, untuk memastikan bahwa semua karyawan memiliki kesempatan yang setara untuk berkembang dalam karier mereka. 3.Melakukan kegiatan penyuluhan dan peningkatan kesadaran untuk mengatasi stereotip gender dan menciptakan lingkungan yang mendukung kesetaraan. | 1. Rapat koordinasi internal Dinas Pendidikan terkait konsep Pengarusutamaan Gender & Perencanaan Penganggaran Responsif Gender. 2. Sosialisasi terkait dengan pengembangan bagi semua individu, baik laki-laki maupun perempuan, untuk memastikan bahwa semua karyawan memiliki kesempatan yang setara untuk berkembang dalam karier mereka. 3. Melakukan kegiatan penyuluhan kepada Ketua Satuan Pendidikan PAUD |
Output:
1. Jumlah pegawai yang mengikuti pengarahan terkait konsep Pengarusutamaan Gender & Perencanaan Penganggaran Responsif Gender: L: 5 orang (50%) P: 5 orang (50%) 2. Jumlah kepala Satuan Pendidikan PAUD yang mengikuti sosialisasi terkait dengan pengembangan individu untuk memastikan semua memiliki kesempatan yang sama untuk berkembang dalam karier sebanyak 2.564 orang. 3. Jumlah kepala Satuan Pendidikan PAUD yang mengikuti penyuluhan untuk mengatasi stereotip gender sebanyak 2.564 orang.
Outcome:
1. Indikator Program: Persentase lembaga PAUD berkualitas 84,58%. 2. Indikator Kegiatan: 1 Laporan penilaian kinerja yang disusun. 3. Indikator Subkegiatan: Jumlah PAUD yang dilaksanakan Pembinaan Kelembagaan dan Manajemen: 2.355 Satuan Pendidikan |