|
Visi:
Gotong Royong menuju Kota Dunia yang Maju, Humanis dan Berkelanjutan
Misi:
Membangun Sumber Daya Manusia (SDM) unggul, sehat jasmani dan rohani, produktif serta berkarakter melalui peningkatan akses dan kualitas pelayanan kesehatan, pendidikan dan kebutuhan dasar lainnya
Program:
1.01.02 Program Pengelolaan Pendidikan
Kegiatan:
1.01.02.2.03 Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
Sub Kegiatan:
1.01.02.2.03.0016 Pengembangan Karir Pendidik dan Tenaga Kependidikan pada Satuan Pendidikan PAUD
Tujuan Kegitan Sub Kegiatan:
Meningkatkan kompetensi guru PAUD agar dapat mengemban kewenangannya dengan cara yang mudah
Sasaran Sub Kegiatan:
Siswa PAUD dan Tenaga pendidik PAUD
|
Dasar Hukum:
Undang undang nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Pasal 14 ayat 1 Nomor 4: memperoleh kesempatan untuk meningkatkan kompetensi , Pasal 14 ayat 1 Nomor 11: memperoleh kesempatan untuk mengembangkan dan meningkatkan kualifikasi akademik dan kompetensi, dan /atau nomer 12 memperoleh pelatihan dan pengembangan profesi dalam bidangnya.
Data Umum:
Jumlah lembaga PAUD 2.606 satuan pendidikan
Jumlah guru PAUD
L : 75 (1,55%)
P : 11.140 (98,45%)
Jumlah Ketua PAUD
L : 38 (1,50%)
P : 2.847 (98.50%)
Jumlah penilik PAUD
L : 7 (77,78%)
P : 2 (22,22%)
Jumlah penilik PAUD
L : 7 (77,78%)
P : 2 (22,22%)
|
Akses:
Adanya kemudahan akses bagi penilik laki-laki untuk berkarir di bidang PAUD
Partisipasi:
Masih adanya pandangan bahwa profesi penilik PAUD lebih cocok untuk perempuan
Kontrol:
- Guru PAUD didominasi oleh perempuan
- Ketua PAUD didominasi oleh perempuan
- Penilik PAUD lebih banyak laki-laki daripada perempuan
- Penilik Subkegiatan ini didominasi oleh laki-laki
Manfaat:
Kegiatan ini merupakan kegiatan pemberian informasi dan peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan baik kompetensi inti maupun kompetensi penunjang dengan harapan dapat meningkatkan kinerja GTK dimaksud dalam melaksanakan tugasnya sehari-hari
|
1. Kurangnya personil Dinas Pendidikan dalam pelaksanaan kegiatan Pengembangan Karir Pendidik dan Tenaga Kependidikan pada Satuan Pendidikan PAUD
2. Kurangnya sosialisasi dan publikasi kegiatan ke masyarakat langsung |
1. Kurangnya peserta didik perempuan pada pendidikan dikarenakan faktor norma sosial, budaya, atau ekonomi
2. Mendorong keterlibatan laki-laki dalam upaya mewujdukan kesetaraan gender |
Meningkatkan kompetensi guru PAUD agar dapat mengemban kewenangannya dengan cara yang mudah serta responsif gender |
1. Pelatihan PAUD Ramah Anak Mewujudkan Transisi PAUD ke SD yang Menyenang kan di Kota Surabaya
2. Workshop Strategi pembelajara n dalam menangani Anak Berkebutuh an Khusus pada jenjang PAUD |
1. Pelatihan PAUD Ramah Anak Mewujudkan Transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan di Kota Surabaya yang dihadiri oleh kepala KB,TK,PPT,TP A
L : 0 (0,00%)
P : 100 (100,00%)
2. Workshop Strategi pembelajaran dalam menangani Anak Berkebutuhan Khusus pada jenjang PAUD yang dihadiri oleh kepala TK
L : 17 (1,35%)
P : 1.243 (98,65%) |
Indikator Aktifitas:
1. Pelatihan PAUD Ramah Anak Mewujudkan Transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan di Kota Surabaya dilaksankan 1 kali
2. Workshop Strategi pembelajaran dalam menangani Anak Berkebutuhan Khusus pada jenjang PAUD dilaksanakan 2 kali
Indikator Sub Kegiatan:
jumlah penerima beasiswa S1 RPL PAUD
L : 1 (0,51%)
P : 194 (99,49%)
Indikator Kegiatan:
Jumlah Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang Mendapatkan Fasilitasi Kenaikan Pangkat / Golongan, Pemberian Promosi, Peningkatan Kompetensi dan Kualifikasi 3092 orang
Outcome Program:
Persentase guru PAUD yang kompeten 100%
Impact:
Terwujudnya Satuan Pendidikan yang memenuhi Standar Nasional Pendidikan
|
