GENDER BUDGET STATEMENT (GBS)
Dinas Pendidikan

NAMA PERANGKAT DAERAH Dinas Pendidikan
UNIT ORGANISASI Dinas Pendidikan
TAHUN ANGGARAN 2024
PROGRAM 1.01.02 Program Pengelolaan Pendidikan
KEGIATAN 1.01.02.2.04 Pengelolaan Pendidikan Non Formal/Kesetaraan
SUB KEGIATAN 1.01.02.2.04.0016 Pembinaan Kelembagaan dan Manajemen Sekolah Nonformal/Kesetaraan
TUJUAN SUB KEGIATAN Memberikan pemahaman dan pengetahuan dalam rangka meningkatkan peran pengelola LKP dan PKBM sebagai fasilitator peningkatan mutu, baik dari segi pengelolaan operasional kelembagaan maupun dari segi pembelajaran
KODE SUB KEGIATAN 1.01.02 Program Pengelolaan Pendidikan
ANALISIS SITUASI
  1. Data Pembuka wawasan
    • 1. Jumlah siswa PKBM: L : 1.776 (63,32%) P : 1.029 (36,68%) 2. Jumlah Ketua PKBM yang mendapatkan Sosialisasi Akreditasi PKBM di tahun 2024: L : 21 (43,24%) P : 37 (56,67%)
    • Akses: Adanya kesamaan akses bagi jumlah Ketua PKBM yang mendapatkan Sosialisasi Akreditasi PKBM di tahun 2024: L : 21 (43,24%) P : 37 (56,67%)
    • Partisipasi: Jumlah Ketua PKBM yang mendapatkan Sosialisasi Akreditasi PKBM di tahun 2024: L : 21 (43,24%) P : 37 (56,67%) Dari data tersebut, terdapat perbedaan, yakni lebih banyak perempuan daripada laki-laki.
    • Kontrol : Pejabat pengawas subkegiatan Pembinaan Kelembagaan dan Manajemen PAUD didominasi oleh laki-laki. Pejabat pengampu kegiatan: Eselon II : L : 1 P : 0 Eselon III : L : 1 P : 0 Eselon IV : L : 1 P : 0
    • Manfaat: Dengan sosialisasi terkait Akreditasi Satuan Pendidikan PKBM dan LKP, diharapkan dapat meningkatkan mutu/kualitasnya. Jumlah PAUD yang dilaksanakan Pembinaan Kelembagaan dan Manajemen adalah 153 satuan pendidikan.
  2. Isu dan Faktor Kesenjangan Gender
    1. Faktor Kesenjangan :
      Akses:
      danya kesamaan akses bagi jumlah Ketua PKBM yang mendapatkan Sosialisasi Akreditasi PKBM di tahun 2024: L : 21 (43,24%) P : 37 (56,67%)
      Partisipasi:
      Jumlah Ketua PKBM yang mendapatkan Sosialisasi Akreditasi PKBM di tahun 2024: L : 21 (43,24%) P : 37 (56,67%) Dari data tersebut, terdapat perbedaan, yakni lebih banyak perempuan daripada laki-laki.
      Kontrol:
      Pejabat pengawas subkegiatan Pembinaan Kelembagaan dan Manajemen PAUD didominasi oleh laki-laki. Pejabat pengampu kegiatan: Eselon II : L : 1 P : 0 Eselon III : L : 1 P : 0 Eselon IV : L : 1 P : 0
      Manfaat:
      Dengan sosialisasi terkait Akreditasi Satuan Pendidikan PKBM dan LKP, diharapkan dapat meningkatkan mutu/kualitasnya. Jumlah PAUD yang dilaksanakan Pembinaan Kelembagaan dan Manajemen adalah 153 satuan pendidikan.
    2. Sebab Kesenjangan Internal :
      1. Belum semua SDM memahami konsep pengarusutamaan gender dan perencanaan penganggaran responsif gender. 2. Peran perempuan dalam pengembangan anak-anak sering diakui dan dihargai dalam konteks pendidikan nonformal/kesetaraan, dan ini dapat menjadi faktor yang mendukung peningkatan partisipasi perempuan dalam kepemimpinan nonformal/kesetaraan.
    3. Sebab Kesenjangan Eksternal :
      Budaya atau stereotip gender tertentu yang mengaitkan perempuan dengan kemampuan mengasuh dan mengajar anak-anak, membuat mereka lebih banyak muncul dalam peran kepemimpinan di pendidikan nonformal/kesetaraan.
CAPAIAN SUB KEGIATAN
  1. Tolak Ukur :
    Menyediakan pelatihan dan pengembangan kepemimpinan yang memadai untuk semua individu, tanpa memandang jenis kelamin, untuk memastikan bahwa setiap orang yang memiliki kemampuan kepemimpinan dapat mengambil peran penting
  2. Indikator dan Target Kinerja :
    Output: 1. Jumlah Pegawai yang mengikuti pengarahan terkait konsep pengarusutamaan gender dan perencanaan penganggaran responsif gender: L : 5 orang (50%) P : 5 orang (50%) 2. Jumlah kepala satuan pendidikan nonformal/kesetaraan yang mengikuti sosialisasi terkait pengembangan individu untuk memastikan semua memiliki kesempatan yang sama untuk berkembang dalam karier. 3. Jumlah kepala satuan pendidikan nonformal/kesetaraan yang mengikuti penyuluhan mengatasi stereotip gender.
    Outcome: 1. Indikator Program: Persentase Pendidikan Nonformal/Kesetaraan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan: 89,21%. 2. Indikator Kegiatan: Jumlah Sekolah Nonformal/Kesetaraan yang dilaksanakan pembinaan kelembagaan dan manajemen: 153 satuan pendidikan. 3. Indikator Subkegiatan: Jumlah Ketua PKBM yang mendapatkan sosialisasi akreditasi PKBM di tahun 2024: L : 21 (43,24%) P : 37 (56,67%)
JUMLAH ANGGARAN SUB KEGIATAN(Rp.) 122630000
RENCANA AKSI
Aktivitas 1 1.01.02.2.04 Pengelolaan Pendidikan Non Formal/Kesetaraan
Aktivitas 2 Rapat koordinasi internal Dinas Pendidikan terkait konsep pengarusutamaan gender dan perencanaan penganggaran responsif gender
Aktivitas 3 Sosialisasi terkait dengan pengembangan bagi semua individu, baik laki-laki maupun perempuan, untuk memastikan bahwa semua karyawan memiliki kesempatan yang setara untuk berkembang dalam karier mereka
Aktivitas 4 Melakukan kegiatan penyuluhan kepada ketua satuan pendidikan nonformal/kesetaraan
Aktivitas 5 Rapat koordinasi internal Dinas Pendidikan terkait konsep Pengarusutamaan Gender & Perencanaan Penganggaran Responsif Gender. Output 1: Jumlah pegawai yang mengikuti pengarahan terkait konsep Pengarusutamaan Gender & Perencanaan Penganggaran Responsif Gender. L: 5 orang (50%) P: 5 orang (50%)
Aktivitas 6 Sosialisasi terkait dengan pengembangan bagi semua individu, baik laki-laki maupun perempuan, untuk memastikan bahwa semua karyawan memiliki kesempatan yang setara untuk berkembang dalam karier mereka. Output 2: Menyediakan pelatihan dan pengembangan bagi semua individu, baik laki-laki maupun perempuan, untuk memastikan bahwa semua karyawan memiliki kesempatan yang setara untuk berkembang dalam karier mereka.
Aktivitas 7 Melakukan kegiatan penyuluhan kepada Ketua Satuan Pendidikan Nonformal/Kesetaraan. Output 3: Jumlah Ketua PKBM yang mendapatkan Sosialisasi Akreditasi PKBM di tahun 2024: L: 21 (43,24%) P: 37 (56,67%)
INDIKATOR OUTCOME / DAMPAK / HASIL SECARA LUAS Output:
1. Jumlah Pegawai yang mengikuti pengarahan terkait konsep pengarusutamaan gender dan perencanaan penganggaran responsif gender: L : 5 orang (50%) P : 5 orang (50%) 2. Jumlah kepala satuan pendidikan nonformal/kesetaraan yang mengikuti sosialisasi terkait pengembangan individu untuk memastikan semua memiliki kesempatan yang sama untuk berkembang dalam karier. 3. Jumlah kepala satuan pendidikan nonformal/kesetaraan yang mengikuti penyuluhan mengatasi stereotip gender.
Outcome:
1. Indikator Program: Persentase Pendidikan Nonformal/Kesetaraan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan: 89,21%. 2. Indikator Kegiatan: Jumlah Sekolah Nonformal/Kesetaraan yang dilaksanakan pembinaan kelembagaan dan manajemen: 153 satuan pendidikan. 3. Indikator Subkegiatan: Jumlah Ketua PKBM yang mendapatkan sosialisasi akreditasi PKBM di tahun 2024: L : 21 (43,24%) P : 37 (56,67%)